CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Ciências Biológicas

O curso

O estudo de Ciências Biológicas deve possibilitar a compreensão de que a vida se organizou por meio do tempo, sob a ação de processos evolutivos, tendo resultado em uma diversidade de formas sobre as quais continuam atuando as pressões seletivas. Esses organismos, incluindo os seres humanos, não estão isolados. Ao contrário, constituem sistemas que estabelecem complexas relações de interdependência. O entendimento dessas interações envolve a compreensão das condições físicas do meio, do modo de vida e da organização funcional interna, próprios das diferentes espécies e sistemas biológicos. Uma particular atenção, contudo, deve ser dispensada às relações estabelecidas pelos seres humanos, dada a sua especificidade. Em tal abordagem, os conhecimentos biológicos não se dissociam dos sociais, dos políticos, dos econômicos e dos culturais (DCNs).

De acordo com o estabelecido na Resolução nº 227, de 18 de agosto de 2010, que dispõe sobre a regulamentação das Atividades Profissionais e das Áreas de Atuação do Biólogo, fica estabelecido o seguinte:

1.       Meio Ambiente e Biodiversidade

Aquicultura – gestão e produção; arborização urbana; auditoria ambiental; bioespeleologia; bioética; bioinformática; biomonitoramento; biorremediação; controle de vetores e de pragas; curadoria e gestão de coleções biológicas, científicas e didáticas; desenvolvimento, produção e comercialização de materiais, de equipamentos e de kits biológicos; diagnóstico, controle e monitoramento ambiental; ecodesign; ecoturismo; educação ambiental; fiscalização/vigilância ambiental; gestão ambiental; gestão de bancos de germoplasma; gestão de biotérios; gestão de jardins botânicos; gestão de museus; gestão da qualidade; gestão de recursos hídricos e de bacias hidrográficas; gestão de recursos pesqueiros; gestão e tratamento de efluentes e de resíduos; gestão, controle e monitoramento em ecotoxicologia; inventário, manejo e produção de espécies da flora nativa e exótica; inventário, manejo e conservação da vegetação e da flora; inventário, manejo e comercialização de microrganismos; inventário, manejo e conservação de ecossistemas aquáticos – límnicos, estuarinos e marinhos; inventário, manejo e conservação do patrimônio fossilífero; inventário, manejo e produção de espécies da fauna silvestre nativa e exótica; inventário, manejo e conservação da fauna; inventário, manejo, produção e comercialização de fungos; licenciamento ambiental; Mecanismos de Desenvolvimento Limpo (MDL); microbiologia ambiental; mudanças climáticas; paisagismo; perícia forense ambiental/biologia forense; planejamento, criação e gestão de Unidades de Conservação (UC)/Áreas protegidas; responsabilidade socioambiental; restauração/recuperação de áreas degradadas e contaminadas; saneamento ambiental; treinamento e ensino na área do meio ambiente; e biodiversidade.

2.       Saúde

Aconselhamento genético; análises citogenéticas e citopatológicas; análises clínicas (a Resolução em nada altera o disposto nas Resoluções nº 12/1993 e nº 10/2003); análises de histocompatibilidade; análises e diagnósticos biomoleculares; análises histopatológicas; análises, bioensaios e testes em animais; análises, processos e pesquisas em banco de leite humano, em banco de órgãos e de tecidos, em banco de sangue e de hemoderivados, e em banco de sêmen, de óvulos e de embriões; bioética; controle de vetores e pragas; desenvolvimento, produção e comercialização de materiais, de equipamentos e de kits biológicos; gestão da qualidade; gestão de bancos de células e de material genético; perícia e biologia forense; reprodução humana assistida; saneamento saúde pública/fiscalização sanitária, saúde pública/vigilância ambiental, saúde pública/vigilância epidemiológica e saúde pública/vigilância sanitária; terapia genética e celular; treinamento e ensino na área da saúde.

3.       Biotecnologia e Produção

Biodegradação; bioética; bioinformática; biologia molecular; bioprospecção; biorremediação; biossegurança; cultura de células e de tecidos; desenvolvimento e produção de Organismos Geneticamente Modificados (OGMs); desenvolvimento, produção e comercialização de materiais, de equipamentos e de kits biológicos; engenharia genética/bioengenharia; gestão da qualidade; melhoramento genético; perícia/biologia forense; processos biológicos de fermentação e de transformação; treinamento e ensino em biotecnologia e em produção.

 

Considerando o desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia, assim como a evolução do mercado de trabalho, outras áreas de atuação poderão ser incorporadas após deliberação pelo CFBio.

Os Biólogos são profissionais que tem um vasto campo de atuação no mercado. Como professor, sabe-se, que o ensino público brasileiro sofre um déficit de professores do ciclo fundamental e médio, onde o Ministério da Educação (MEC) está em estado de alerta para a contratação de emergencial destes profissionais ligados às áreas de biologia, física química e matemática. A grande preocupação com o meio ambiente envolvendo o aquecimento global e as diversas interferências humanas no planeta, a economia terá que se reestruturar com novas atividades que estejam mais integradas com a questão ambiental. E ainda com o crescimento da industrialização de áreas urbanas são necessários pareceres de Impacto ambiental. E para isso, os Biólogos são profissionais preparados para este desafio.

Atividades Complementares Carga Horária: 80 horas

Ementa:> Estrutura geral de células animais e vegetais. Métodos de estudo das células. Bases moleculares da constituição celular. Estrutura das células animais e vegetais: organelas (Morfologia X Citofisiologia). Núcleo e nucléolo. Mecanismos de movimentação celular. Organelas transdutoras de energia. Atividades práticas de Citologia. Prática de formação.

Ementa:> Introduçao a Ecologia. Conceitos Basicos. Fatores ecológicos. Ambiente físico: caracterísiticas, adaptações, clima, topografia, solos, diversidade. Ambiente biótico: interações no meio ambiente. Ecossistemas: conceitos gerais, fluxo de energia e matéria, produtividade e ciclos biogeoquímicos. Meio ambiente como ferramenta didática. Aspectos práticos e lúdicos aplicados ao ensino de ecologia. Biosfera: aspectos e teorias gerais, principais ecossistemas da Terra, ecossistemas brasileiros.

Ementa:> Fundamentos filosóficos e sociológicos da educação como conhecimento e prática social, contextualizada historicamente. Noções básicas dos condicionantes históricos que moldaram o atual sistema de ensino brasileiro: problemas, tendências e perspectivas.

Ementa:> A noção de linguagem como interação e o domínio de mecanismos linguísticos (gramaticais) e discursivos que permitam ao usuário da língua não só a leitura eficiente de textos variados, mas também a produção deles, a fim de que possa interagir e atuar sobre o(s) outro(s), social e profissionalmente.

Ementa:> Função do primeiro grau. Função do segundo grau. Exponencial e Logaritmo. Trigonometria. Derivada. Integral.

Ementa:> Elaboração de Projeto de Intervenção, considerando a temática desse PI. Execução das ações de intervenção no locus delimitado. Sistematização, por meio da produção e da apresentação de um artigo, descrevendo os parâmetros físico-químicos, e/ou microbiológicos das amostras de água coletadas em locais definidos pelo grupo. Além disso, os alunos devem diagnosticar a qualidade da água propondo tratativas.

Ementa:> O átomo moderno- Ligação iônica- Ligação covalente- Ácidos- Bases- Sais, Óxidos- Teorias e leis - Aulas práticas – Práticas de formação no magistério.

Carga Horária Total do Semestre: 400 horas.

NORMA APARECIDA BORGES BITAR

NORMA APARECIDA BORGES BITAR

E-mail: [email protected]

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos de Minas (1976) e mestrado em Ciências Ambientais pela Universidade do Estado de Minas Gerais...

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Estabelecidos no ESTATUTO conforme Art. 117 ao Art. 123.

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Laboratórios e Ambientes

Laboratório de Fisiologia e Biofísica - 110 D
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ENADE

CONCEITO MEC

Habilitação
Bacharelado Licenciatura

Duração
6 Semestres

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Depoimentos

Ao escolher o curso de Ciências Biológicas, compreendi que poderia fazer diferentes escolhas para determinar minha atuação profissional. Durante todo o curso meu olhar ficou voltado para as disciplinas de Ecologia e Botânica, mas após a graduação a oportunidade de emprego foi na área de Vigilância em Saúde Ambiental. O curso de Ciências Biológicas do UNIPAM participou de todo o meu amadurecimento profissional e nossos Mestres podem ser considerados os grandes incentivadores das minhas escolhas!”

Geize Carla Soares Marques
Geize Carla Soares Marques - Bióloga Reguladora da Diretoria de Meio Ambiente da Prefeitura Municipal de Patos de Minas e Coordenadora do Programa Socioambiental Pronascentes.

Cursar Ciências Biológicas no UNIPAM me proporcionou muito além do conhecimento cientifico-acadêmico, foi uma experiência impar, inúmeras viagens pelo Brasil: Goiás, Brasília, Espirito Santo, Bahia e tantas outras em Minas. Congressos, dias de campo, estágios, projetos e cada vez mais portas e portas se abrindo. Conheci pessoas, fiz amigos, vivi a emoção da tão sonhada formatura! Conclui o curso com a certeza de ter acertado na escolha da minha profissão e, como todo bom biólogo, apaixonada pela vida.

Adriana Cristina Dias
Adriana Cristina Dias - Técnica no Laboratório de Citogenética e Mutagênese do UNIPAM

Minha relação com o curso de Ciências Biológicas do UNIPAM já acontece há 12 anos. Desde o início do curso o UNIPAM foi um lugar especial para mim. No curso, tive oportunidade de vivenciar experiências que, com certeza, foram determinantes para a minha formação. Durante as aulas não aprendi apenas ciência, mas também diretrizes de como ser uma boa profissional. Além de adquirir grande parte dos meus conhecimentos aqui, como aluna, tive o privilégio de anos depois retornar, agora como professora, o que, sem dúvidas, é também motivo de grande satisfação para mim.

Priscila Capelari Orsolin
Priscila Capelari Orsolin - Professora do Centro Universitário de Patos de Minas- UNIPAM

Nosso local de trabalho é a Terra e nosso maior orgulho é sermos biólogos.

Déborah Pereira
Déborah Pereira - Aluna UNIPAM

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